基于数学核心素养的问题情境创设的案例评析——以'数列'单元教学为例

摘要

在高中数学课堂教学中,情境的创设要紧扣教学目标,关注数学学科思维和核心素养的培育,要能够不断激发学生学习数学的浓厚兴趣,不断增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,最终促进学生数学素养的养成.从对学生数学核心素养培育的角度,并以"数列"单元教学为例探讨创设课堂教学情境的一些实践与思考.