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莫闲;
情感交流; 学生; 课堂教学过程; 老师; 努力促进; 教学实践; 情感信息; 教学内容; 情感体验; 讲课;
机译:通过“微妙的石头”支持课堂中的情感交流
机译:班主任对课堂集中度和课堂计划类型的印象:公立小学各种开放式课堂和标准课堂的比较
机译:重新组织课堂课堂课堂
机译:进行情感交流(而非情感交流)意味着什么?
机译:老师在教室中观察到的社交情感交流与研究人员一样吗?
机译:生物形态的服装雕塑界面作为情感交流空间
机译:在第二阶段中将学习者社交化为情感交流:在研究数据和课堂活动之间建立联系。 抽象。
机译:言语中的情感交流及相关定量问题
机译:面向对象的情感交流系统
机译:自主行为型机器人通过身体接触了解情感交流
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