我国0-3岁早期教育师资职前培养的现实困境与对策研究

摘要

0-3岁婴幼儿早期教育事业的发展,必须依靠一支高水平、高素质的专业化师资队伍.本研究从我国当前早期教育师资职前培养的现实困境出发,剖析了现实问题,并有针对性地提出了推进早期教育教师职业准入标准制定进程、提升教师教育者的专业化水平、"校""园"共育等提升早期教育师资素质的对策建议.