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通识教育视角下独立学院大学英语人文类后续课程的思考

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摘要

以通识教育的目的作为出发点,结合独立学院大学英语作为公共基础课的特征,初步探索如何将通识教育理念贯彻于独立学院大学英语人文类后续课程中,以达到促进学生全面发展的教育目的.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2012年第4期|238-239|共2页
作者
胡文育; 孙爱娜;
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作者单位

中山大学南方学院大学英语教学中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
通识教育; 独立学院; 大学英语; 人文类后续课程;

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