人文类通识教育的美国经验与我国高校国际化人才培养

摘要

在当今世界高等教育发展过程中,通识教育越来越为各国高校重视,成为优秀人才培养的必备内容,也是衡量一所高校教育水平的重要标准.通识教育的思想进入我国高校并真正在部分院校施行也只有不到二十年的时间,有关通识教育理论研究目前仍是学者的热点,对通识教育如何实施,特别是内容设计方面学者之间看法不尽相同.回顾通识教育的发展历史,英美等国无疑是发源地,也是目前从理论到实践都比较成熟的国家,人文类课程是通识教育的重要组成部分,对于实现通识教育的目标起到非常重要的作用.因此,了解这些通识教育中人文类通识课程的内容,发生、发展的过程,以及在发展过程中出现的问题和解决方法无疑对我国高等教育水平的提高有重要的借鉴意义.