案例任务驱动教学法在容器与纸品设计教学中的探索

摘要

随着社会的飞速发展,社会对人才质量的要求越来越高,提高教学质量的呼声越来越高,伴随着终身教育观念的不断深入,人才培养目标、教学内容、教学手段都在不断改进和更新.本文通过分析案例驱动法的特点,就案例驱动法应用在容器与纸品设计课程中的教学活动进行研究.