转变观念 走出应试教育的误区

摘要

在竞争激烈的社会中,无论是科技之争,还是综合国力之争,归根结底是人才之争。作为培养人才的学校教育,以往的工作不得不引起我们的深思:一定程度上存在着高分低能现象,学生实践能力差,缺乏时代所需的创造能力等。而这一切又和应试教育有着深刻的渊源关系。一、应试教育要向素质教育转变相当多的家长把孩子是否成才定位在能否考上大学,以此误区为基点的家庭教育便可想而知了。一切与学习无关的活动都在被禁之列,体育、音乐、美术、电影电视、郊游娱乐都受到严格的限制,至于家务劳动更是不用孩子动手,一切由父母包办。而且随着孩子年龄的增长,上述现象越发得到强化。在这种家庭教育环境中,孩子除了学习,还是学习,他们的兴趣爱好被扼杀,特长得不到培养和发展,这样,怎么会形成良好的个性?怎么会有全面素质的提高呢?人的才能是由多种素质组合而成的,而这多种素质的形成离不开兴趣、爱好、技能及个性的培养,更离不开社会实践活动的体验。以升学为目的应试教育的误区就在于不利于学生全面素质的培养,这也是造成学生素质不高的主要原因。一些人对"知识就是力量"的理解片面化,认为"文凭"就是"知识",文凭就是放之四海而皆准的通行证,高考这个指挥棒仍有意无意地发挥着巨大作用。所以要走出应试教育的误区,全面推进素质教育,关键在于人们思想观念的更新。