科研型研究生新生如何更好更快地代入新角色

摘要

近年来,研究生教育＂本科化＂趋势愈演愈烈,科研型研究生新生的科研能力现状令人担忧。在现行培养方案切实有效的前提下,缩短其科研＂新手期＂、使其尽快＂入门＂,不失为一种使科研型研究生在有限的培养过程中获得更多成长的方法。本文通过分析现阶段研究生普遍面临的困难和问题,从学生自身角度出发,提出相应解决方案,以帮助科研型研究生新生更好、更快地代入新角色,熟悉并进入科研新课堂。