首页> 中文期刊> 《成都师范学院学报》 >我国学前融合教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊2006—2019年的可视化解读

我国学前融合教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊2006—2019年的可视化解读

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过对中国知网数据库(CNKI)中收录的相关文献进行可视化分析,以2006—2019年间发表的199篇学前融合教育相关期刊论文为研究对象,利用CiteSpace软件绘制可视化图谱,展现我国学前融合教育研究的基本情况、研究热点、演进变化及前沿趋势,从而揭示这一时期我国学前融合教育研究的态势.

著录项

来源
《成都师范学院学报》 |2020年第10期|21-27|共7页
作者
张瑜; 张敏;
展开▼
作者单位

淮北师范大学教育学院安徽淮北 235000;

淮北师范大学教育学院安徽淮北 235000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
学前融合教育; 可视化; CiteSpace; CNKI; 研究现状;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我国学前融合教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊2006—2019年的可视化解读 [J] . 张瑜 ,张敏 . 成都师范学院学报 . 2020,第010期
2. 我国学前融合教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊2006—2019年的可视化解读 [J] . 张瑜 ,张敏 . 成都师范学院学报 . 2020,第010期
3. 我国会计稳健性影响因素可视化研究——基于2006-2019年CNKI数据库的文本挖掘 [J] . 徐恒 ,王晨玮 . 财会研究 . 2020,第008期
4. 中国环境教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊1992-2016环境教育文献的可视化分析 [J] . 张茂聪 ,李睿 ,杜文静 . 山东师范大学学报（自然科学版） . 2018,第001期
5. 21世纪以来我国乡村教师研究现状及发展趋势——基于2000—2019年CNKI期刊文献计量与可视化分析 [J] . 张慧 ,王艳玲 . 昆明学院学报 . 2021,第001期
6. 近二十年来我国课程与教学论研究进展——基于CNKI学术期刊网1998-2017年"课程论"和"教学论"主题文献的可视化解读 [C] . 马季 . 全国第三届课程与教学论博士生学术论坛 . 2017
7. 我国社会企业研究热点及研究前沿的知识图谱分析--基于2005年--2019年CNKI与CSSCI数据的可视化研究 [A] . 樊锁 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号