21世纪以来我国乡村教师研究现状及发展趋势——基于2000—2019年CNKI期刊文献计量与可视化分析

摘要

选取中国知网收录的乡村教师文献作为研究对象,采用文献计量分析和知识图谱方法,结果表明:研究议题易受国家宏观环境影响,乡村教师支持背景下教师队伍建设成为新的研究趋势;在内容上,注重乡村教师问题的实践探索,并形成乡村教师专业发展与教师教育研究、教育均衡下师资配置研究、乡村教师政策研究和乡村教师队伍建设研究四大主题;研究走向多领域、多学科、多角度的方向,多数以实证性研究为主,理论性研究则较少.