大学英语新任教师非正式学习现状及对策研究——以粤西某高校为例

摘要

通过调查粤西某高校外国语学院新任教师非正式学习现状和问题,探讨大学英语新任教师发展的策略,从而促进教师专业发展。基于问卷调查方法,从非正式学习的态度、非正式学习文化、非正式学习环境与非正式学习方式四维度来研究大学英语新任教师非正式学习现状与发展策略,研究结论如下:1.部分教师存在教学反思不够、学习沟通能力不强、非正式学习途径单一等问题;2.发展策略包括强调自我导向型、建设学习文化、丰富学习渠道和完善学习环境等。