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高等数学教学中学生良好认知结构的培养

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摘要

良好的数学认知结构对于学生学好高等数学具有重要的意义,但是在平时教学中这一点经常被忽视.文章在阐述数学认知结构定义的基础上分析了良好认知结构的特点,给出了在高等数学教学中培养学生良好认知结构的方法.

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来源
《成都师范学院学报》 |2013年第11期|119-121|共3页
作者
王有文;
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作者单位

太原理工大学阳泉学院基础部,山西阳泉 045044;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学; 认知结构; 趣味性; 情境性; 整体性;

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