既是“导演”也是“演员”:论翻转课堂模式下大学英语教师的角色转换

摘要

翻转课堂(flipped classroom)是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.学生在课下通过看视频学习知识点,教师在课堂上检验学生的学习效果,回答学生的问题.传统的大学英语教学以教师为中心,教师在课堂上不停地讲,学生则不停地记笔记,语言输入有余而输出不足.翻转课堂这一新型教学模式的引入正好可以弥补传统课堂的不足,但这也对教师和学生都提出了新的要求,特别是教师的角色转换.教师不再仅仅是知识的传授者,而是视频录制者、考核评价者、课堂活动参与者、解答疑问者和学生进一步学习研究的引路者.课上课下,教师既是导演也是演员,但主角是学生.