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自述语篇中的学术身份建构

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摘要

尝试以评价理论的态度系统为理论框架,通过定量和定性分析的方法,调查分析了自述语篇中态度资源的使用情况和分布特征.旨在说明作者如何通过态度资源体现人际互动取向和构建学术身份,以期为中国学生学习撰写自述文书以及英语写作教学提供有益借鉴.

著录项

来源
《成都师范学院学报》|2012年第2期|78-81,92|共5页
作者
林美珍;
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作者单位

福建农林大学外语系,福州350002;

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正文语种 chi
中图分类写作、修辞;
关键词
态度资源; 自述语篇; 学术身份;

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