政策工具视角下我国高校心理健康教育政策文本研究

摘要

依据政策工具理论,运用Nvivo11Plus软件对16份我国高校心理健康教育政策文本进行分析。结果表明,我国高校心理健康教育政策在工具性上的选择呈现不均衡现象:环境型政策工具存在使用“过溢”情况,体制机制构建过度使用;供给型政策工具存在“弱化”现象,心理健康教育师资队伍建设备受关注;需求型政策工具存在“缺位”问题,心理健康知识宣传方式单一。未来我国心理健康教育政策的应扩大覆盖面,更多地采用多种政策工具优化组合以加强高校心理健康教育政策的操作性。