积极心理学视角下高校贫困生资助育人工作探究

摘要

近年来,国家对高校贫困生资助工作支持范围和力度不断加大,但同时高校贫困生资助数量和资助育人目的的不协调现象越发凸显.通过对高校资助现状分析,在积极心理学视角下,认为未来高校贫困生资助工作应该做到“助人和助心结合”及“课外与课堂结合”.具体就是要将经济资助和心理资助结合,课外实践机会的提供和课堂感恩教育课程结合.