基础医学机能学实验教学改革与尝试

摘要

@@ 在基础医学实验教学及建设中,由于多年来受传统教育观的影响,实验教学一直被当作理论教学的附属物,缺乏整体优化,大多数实验课随理论课开设,实验教学各自独立,强调自身的整体性,低水平重复;教学内容以验证性实验为主;教学方法基本是灌输式的,学生完全处于被动状态,学生做实验像"照方抓药",严重影响着教学质量.21世纪对新型高级专门人才的需求,使高等教育面临着新的机遇与挑战.随着市场经济体制的建立,高等学校培养的学生应该是基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的建设者和接班人.我校作为一所高等医学院校,自1995年原国家教委实施"高等医学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"以来,在实验教学方面做了一些重大改革,其中包括在1996年将"三理"的实验室合并为"机能综合实验室",通过这几年的实践表明,机能综合实验室的成立,在实验室管理、建设与发展以及实验教学方面都起到了积极作用;同时打破了以往实验室"小而全"现象,仪器设备得到了充分利用,改变了重复购置等状况.