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袁昕;
长沙学院外国语学院,湖南长沙410022;
应试型阅读习惯; 英语阅读; 阅读策略;
机译:计算机辅助概念图学习策略对大学生英语阅读理解的影响
机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:模态对阅读素养的影响:学生在线阅读习惯,认知和元认知策略以及跨地区网络导航技能的观点
机译:眼动研究不同细分对汉族和藏族大学生阅读习惯的影响
机译:在EFL环境中探索在英语学术阅读实践中的阅读策略使用:以四名韩国大学生为例。
机译:母亲习惯对大学生阅读技巧和情绪智力的影响:社会教育背景下的关系
机译:动机和阅读策略对阿丹大学(也门)大学生英语阅读能力的影响
机译:双语合作综合阅读与学生英语阅读成绩的比较研究。第10号报告
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
机译:英文语法学习阅读表,英语语法阅读学习书和英语语法阅读电子书以及英语语法学习书
机译:提供阅读指导策略服务来帮助读者培养阅读习惯的方法
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