中加课堂教学价值观差异浅析

摘要

文中通过对比加拿大课堂教学和高职院校课堂教学,发现中加课堂教学在教学目标、教学方法、师生关系和教学评价等方面存在明显的差异,这些差异的深层次原因源自中加教学价值观的不同。客观而论,中加教学价值观各有特色。只有把我国知识教学的宝贵经验和加拿大教学中＂做中学＂的活力相融合,才能为高职院校教学改革下的课堂找到新的生长点。