声明
摘要
一、绪论
(一)研究背景和研究价值
(二)文献综述
1.多元文化的相关研究
2.价值观教育
3.价值观比较研究教育
4.小结
(三)研究思路与研究方法
(四)本文的创新点和不足
二、多元文化、价值观教育、价值观教育比较研究概念厘定
(一)多元文化
(二)价值观、价值观教育
1.价值观
2.价值观教育
(三)价值观教育比较研究
三、多元文化对大学生价值观教育的影响
(一)多元文化对大学生价值观教育的积极影响
1.开拓视野,增进理解
2.学习借鉴,去伪存真
3.强化认识,坚定信念
(二)多元文化对大学生价值观教育的消极影响
1.价值观冲突冲击主流价值观
2.价值冲突影响大学生价值选择
四、多元文化背景下中加合作项目中双方价值观教育对比
(一)价值观教育的共性
1.双方都十分重视价值观教育工作
2.双方均面临全球化浪潮提出的挑战
(二)价值观教育的差异
1.目标不同
2.政策不同
3.内容不同
4.方法不同
五、中外合作办学中价值观教育存在的问题
(一)教师价值观教育意识淡薄
(二)价值观教育力度明显不足
(三)应对价值观冲突措施不力
六、中外合作办学中价值观教育问题产生的原因
(一)重视程度不够
(二)针对性研究不足
(三)教学内容不丰富
(四)教学方法亟待改进
(五)教师素质和积极性欠佳
七、对中外合作办学中的价值观教育的启示
(一)提高价值观教育重视程度
1.严肃看待全球化带来的冲击
2.严格执行价值观教育规定
3.坚持强化主流价值观教育
(二)提升教育者素质和积极性
1.强化教师的价值观教育意识
2.选派高素质教师参与价值观教育
3.提升教师从事价值观教育的能力
4.鼓励教师及时正面开展价值观教育
(三)开设针对性价值观教育课程
1.传统文化课程
2.多元文化课程
3.核心价值观课程
(四)改进价值观教育课堂教学方法
1.提高多媒体教学比例
2.加强课堂互动教学
3.开展移动课堂教学
(五)拓展有效价值观教育途径
1.丰富实践教育活动
2.运用现代教学手段
3.加强校园文化建设
4.重视同辈群体影响
(六)完善价值观教育相关制度
1.建立长效研究机制
2.建立培训考核制度
3.建立实践教学制度
4.建立经费保障制度
参考文献
致谢
在学期间发表论文及参加课题情况
重庆工商大学;