基于首要教学原理的高职新形态教材开发研究

摘要

分析了新形态教材具有内容组织突出模块化和灵活性(活页式)、内容结构突出职业性和实用性(工作手册式)、配套资源突出融合性和拓展性(立体化)的内涵特征,捋清了新形态教材开发的基本逻辑。在分析首要教学原理核心思想的基础上,创设了波纹环状教材开发模式,构建了新形态教材开发流程,并以《汽车构造》教材实践为例,以典型任务承载教学内容和围绕任务开展教学活动的两大重要基础,开发能力导向、任务驱动、随时更新、随机组合、满足个性化教学的特色教材。