基于首要教学原理的《供应链管理》课程教学模式重构研究

摘要

针对《供应链管理》课程的特点、教学现状及其存在的问题,首要教学原理可以突破该课程教学模式重构的关键点.基于首要教学原理,在《供应链管理》课程中以"聚焦完整任务"为宗旨,围绕着"激活原有知识"、"展示论证新知"、"尝试应用练习"和"融会贯通掌握"四个阶段进行教学活动,构建该课程的五星教学模式,可以提升教学效果,促进学习效能,有利于培养具有完整知识结构、较强应用能力和创新能力、能解决实际供应链管理复杂任务的供应链管理人才.