积极心理学在学校心理健康教育中的价值体认

摘要

积极心理学以性善论为逻辑起点,以发展为导向,主张挖掘积极心理品质,促进个体更快、更好地成长.它赋予"预防"更高的价值意义,并认为挖掘积极品质,能达预防目的.积极心理学确定了学校心理健康教育的新视野,促使其工作对象、重心、方法和评价标准等方面发生转变.