积极心理学价值取向对学校心理健康教育的启示

摘要

当前学校心理健康教育普遍采取消极价值取向,导致学校心理健康教育目标发生严重偏移,并使学校心理健康教育内容和教育形式呈现贫乏化和单一化趋势,随着西方积极心理学的兴起,主张心理学研究人类积极力量,关注人的美德和潜力,这一积极心理学价值取向为学校心理健康教育带来新的启示并指出改革的方向.