新疆地区幼儿园保育员教师职业认同度调查分析

摘要

幼儿园的中心任务通过高质量的保教结合促进幼儿身心全面和谐发展。本文对新疆地区参加昌吉学院国培保育员项目的保育教师为研究对象，采用文献法、问卷调查法及访谈法，探究保育教师对自己职业的认同程度。通过研究发现：（1）保育教师在职业认同的六个维度上的均值在2.0左右波动，说明其整体职业认同度处于中等偏下水平。（2）教师年龄、教龄与编制在职业价值、职业期望、职业情感等维度上存在显著差异。潜在因素可能是，保育教师社会地位低、工作量大、工资待遇低、人际关系处理不当等。因此我们提出以下建议：保育教师应树立正确的职业观念，努力提升自我素质；幼儿园应强化教师培训，提高专业技能；政府相关机构应多管齐下，降低保育教师职业倦怠感。