基于BOPPPS模型的高校教师课堂有效教学能力培养及评价体系研究

摘要

以信息类专业大学生为主要研究对象,基于互联网思维,为学生的创新能力提供有效、客观的过程性及综合性评价考核指标。借助互联网平台与教师的培养结合BOPPPS有效教学模型,通过模型算法分析与整理,对大学生创新能力评价指标体系进行研究。结果分析表明,具有优秀创新能力潜质的教师培养创造型学生更具有优势。