英语阅读策略训练实证研究

摘要

本研究采用定性研究的方法,对某高校非英语专业两个自然班进行了一次阅读策略培训的实验.一个班为实验斑,另一个班为对照班,训练开始前和结束后两个班进行了两次阅读测试,结果表明实验班在经过15周的策略训练后阅读水平得到显著提高,而对照班几乎没有什么进步,策略训练是可行的,能够有效提高学习者的阅读水平.