高考英语阅读理解测试内容效度实证研究(英文)

摘要

根据Bachman和Palmer(1999)的任务特点框架,本文探讨了高考英语阅读理解的特点和内容效度。通过详细的比较和分析,文章得出高考英语阅读理解测试很好地体现了两纲的要求,具有较高的内容效度。同时通过本研究的实施,作者也发现该考试存在一些不足。旨在进一步完善和发展未来阅读测试的目的,作者提出了一些改进建议。