“一课多师”问题导向专题教学研究——以“新时代中国特色社会主义理论与实践”为例

摘要

党在理论和实践方面的创新成果充分体现于《新时代中国特色社会主义理论与实践》教材中。通过专题教学,深化特色理论教育、发挥特色理论作用、提升课程教学效果,实现教材体系、理论体系向教学体系的转化等是本文研究的重要问题。本文探究“一课多师”授课模式和以问题为导向的专题教学改革在该课程中的实践运用。通过教学改革,强化教与学的问题导向意识,挖掘研究生教学的理论深度,提升教学整体效果,对教学改革予以回应。