地方高校人文素质课程实施现状及其优化对策——基于学生需求视角的实证分析

摘要

大众化教育背景下,地方高校承担着地方社会"道德灵魂"和"变革源泉"的双重责任,但其对学生人文素质的培养常常无法完全有效适应学生需求。以"中国传统文化概论"课程教学为例,调查发现学生在认知、应试、实践、情感方面的学习需求呈现明显的多层次、多向度和不平衡,相关课程教学必须及时做出相应调适,真正增强教学实效性。