场域视角下吉林省旅游教育研究

摘要

为更好地提升吉林省旅游教育的办学水平,满足市场对旅游专业人才的需求,运用场域理论对吉林省旅游教育进行研究。以长春师范大学历史文化学院旅游管理专业为案例,通过对场域内关系结构和行动者惯习特征的分析,揭示制约吉林省旅游教育发展的因素。结合案例分析结果,从旅游教育场域内政府教育主管部门、院校管理者、教师、学生、家长和业界六大行动者角度,提出吉林省旅游教育发展水平改进的对策建议。