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生物化学课程教学改革实践与探索

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摘要

为了改变生物化学教学中长期存在的教学效果不佳的现状,激发学生学习的主动性,本文从改革教学方法、考核方式等方面探讨了生物化学课程改革的方法,发现采取LBL和PBL相结合的教学方法,并辅以过程性考核,教学效果得到较大的提升.

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来源
《长春师范学院学报（自然科学版）》 |2018年第6期|82-84|共3页
作者
赵永斌; 金太成; 郭海勇; 王仁俊;
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作者单位

吉林师范大学;

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吉林师范大学;

吉林师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
生物化学课程教学; 主体教育; 过程性考核; 生物技术;

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