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王琦; 赵亮; 李志欣; 郭飞君;
长春师范大学;
科学教育; 否定之否定; 内在动力;
机译:改革科学教育:第一部分。寻求科学教育哲学
机译:后现代科学教育哲学
机译:教育学院的科学学校发展为3:日本科学教育过渡<第1部分日本科学教育转型<第1期日本科学教育转型<第1部分
机译:科学家,科学教育和创新活动的组织者(纪念叶伊先科院士诞辰70周年)
机译:在通往科学教育哲学的道路上。
机译:来自大学神经科学学院:通过支持学生研究和教师发展来鼓励大学神经科学教育的创新
机译:科学教育开放实验室:科学教育中的研究,培训,创新
机译:建议通过实施技术创新,改善伍德罗威尔逊高中的数学,科学和计算机科学教育
机译:创新与科学教育的船只模型
机译:Sotsiologo在行政管理中的作用,是将社会学推广到大型项目中:“国家理念计划在2009-2020年期间将生产力提高4倍,在2050年之前实现俄罗斯的创新和创新发展”
机译:基于索引确定贡献值的方法,例如新产品开发过程中人员的货币价值涉及向市场提供自然科学,技术,精神科学创新/艺术创新
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