進化する教育 小学校の理科は 3:日本の理科教育の変遷〈その1〉:日本の理科教育の変遷〈その1〉:日本の理科教育の変遷〈その1〉

摘要

前回は、全国学力学習状況調査の変遷と理科の状況について紹介した。調査に理科が復活したのが平成24年度だが、その頃私は、東京都内の区立小学校の校長であった。理科教育の研究に携わっている身として、また、理科を校内研究（小学校では年間を通して授業改善のためにテーマを決め、研究活動をしている）としていたこともあり、自校の児童の調査結果が気になり、問題や戻ってきたデータを細かく分析したのを思い出す。