留学生汉语教学口语测试效度与信度研究

摘要

当前汉语教学口语测试形式存在测试结果偶然性较大、主观性较强、测试题目信度与效度很低的弊端,不利于教学的良性发展.对外汉语口语教学课堂必须让留学生学到口语学习的规则和理论知识、方法和具体语言知识的关系,而非单纯的某种语境下的具体的句子、句法.口语教学测试应由词语教学测试、课文教学测试、语法教学测试及两种不同类型的综合测试组成,对学生从语音声调、语气语调、语法内容、完成对话、汉语思维表达五个方面进行考核.