师生信任、教学模式与高校教学绩效影响关系的实证研究

摘要

cqvip:基于心理学视角引入信任要素,构建以师生信任、教学模式为影响因素,以教学绩效为分析结果的高校本科教学绩效提升概念模型,并运用结构方程模型方法进行实证检验,结果表明:师生间的信任对教学模式的改善实施有着显著正向影响;师生信任结合教学模式能够有效提升教学绩效;信任对教学绩效的直接作用效果弱于教学模式,但对教学绩效的总效应最强。