通识教育内涵及其课程设置的历史演变

摘要

通识教育作为一种教育理念和人才培养模式，得到国内高等教育界的普遍认同，但至今对通识教育没有一个公认的规范性的表述。本文回顾了通识教育的历史演变，对其译法和涵义进行了辨析，对通识课程设置的内容、形式等进行了探讨。