提示型教学法在日语听力教学中的应用

摘要

在专业日语的学习过程中，听力的重要性是不言而喻的，但对于如何提高听解能力却是每个学生一直为之困扰的问题。提示型教学法倡导在日常的听力课堂上，指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式，养成从理解文章整体流向的角度分析会话中心思想的听解习惯。在提示型教学法中，需要对学生进行重点训练的便是高度准确的推测、预测能力。运用提示型教学法，可以为学生在听取录音信息过程中提供理解的空间；帮助学生通过自身的推敲将听到的信息更加细致化。通过一段时间的训练，掌握较好的学生还能够做到按照一定的顺序追溯自己的记忆，更容易在听到的录音中收集主要信息并归纳要点。