基于智慧课堂的小学数学文化融入路径研究

摘要

新一轮课程改革关注将数学文化融入教学，推动数学文化从“课程形态”转变为“教学形态”。智慧课堂作为促进数学文化融入课堂的手段之一，在一定程度上解决了传统课堂中数学文化类教学资源搜集受限、融入形式难以把控、融入过程难以评价等问题。在智慧教育理念的指导下，从教学设计、教学实施、课后巩固提升三个环节探讨小学数学文化的融入路径，为促进数学文化融入课堂教学、提高教学质量提供参考。