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在英语教学中运用掌握学习法的点滴尝试

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目前初级中学英语教师倍感头疼的问题是两极分化.其原因之一是在传统的教学模式下,随着知识面的增加和难度的加深,部分学生掉队;二是部分学生对英语的新奇兴奋感、

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来源
《沧州师范专科学校学报》 |1997年第3期|93-95|共3页
作者
王国亮; 郭世纪;
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作者单位

沧州市向明中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
掌握学习法; 英语教学; 传统教学法; 单元教学; 传统的教学模式; 教学目标; 中学英语教师; 向明中学; 矫正措施; 自学意识;

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