河北省沧州市区中小学新课程实施情况的调查

摘要

河北省沧州市区中小学新课程实施情况的调查是河北省教育厅批准立项的的课题。本研究课题,通过搜集整理课改的事实材料,揭示课改中现时存在的问题,有益于促进中小学教师的反思,进一步推进课程改革,同时还可以为各级教育行政部门制定课改的政策提供依据。新课程实施是教育界的一件大事,它受到社会、学校、家庭的普遍关注。实施新课程直接改变教师的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难性不言而喻。教师是课程标准的实践者,他们对新课程的态度及理解,会直接影响着新课程标准的具体实施。到2006年9月,沦州市区中小学实施新课程已三年整,三年的实践教师在新课程理念、教学行为等方面发生一些变化,但也存在一些问题与障碍:绝大部分教师对新课程积极接受并尝试,但也顾虑重重;对新教材和新课标有一定的认识,但还不到位;半数教师对师生在教学中的地位、作用有了较明确的认识,教学观念确有变化;教学评价观由单一向多元评价观念转化;教师教学行为的变化喜中有忧。