小学生家庭学习支持与学习倦怠的关系研究

摘要

为探讨小学生家庭学习支持与学习倦怠之间的关系，本研究采用问卷法对550名四至六年级小学生进行了调查。研究结果表明：小学生家庭学习支持水平较高，总体上不存在学习倦怠现象；家庭学习支持总分及各维度与学习倦怠总分及各维度呈负相关（P<0.01）；家庭学习支持的独立和困难应对、健康生活风格培养以及学习条件提供维度对学习倦怠具有预测作用（P<0.05）。