基于输入、输出理论的大学英语教学策略

摘要

随着高校英语教学改革的深入发展，大学英语教学模式单一、学生英语学习效率低下等问题引起更多研究者的关注。如何改变当前英语教学现状，提高课堂教学效率成为教学研究的重点。传统的英语教学过于强调词汇、语法和句式的讲解而忽略了学生的主体性作用，缺少语言输出练习，