基于理工融合的“工程数学”教学模式探索

摘要

“工程数学”作为理工科众多专业课程体系中一门重要的专业基础数学课程,其教学质量及效果对培养学生利用数学工具解决实际疑难问题的能力有很大的影响.针对电子信息类专业人才培养的要求及“工程数学”的教学现状和特点,基于理工融合的翻转课堂教学模式,从教学内容、教学方式、考核模式三个方面对“工程数学”的教学模式提出了改革措施,以提高教学质量及效率.