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熊欢; 申仁洪; 焦静; 李亚婧; 陈赛君; 黄儒军;
重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331;
汕头市东厦小学 广东 汕头 515041;
贵州工程应用技术学院师范学院 贵州 毕节 551700;
特殊教育专业; 大学生; 专业承诺; 心理资本;
机译:残疾人社会融合公共政策-系统回顾↓残疾人社会融合公共政策-系统回顾
机译:背景对巴西残疾人社会参与的影响
机译:融合教育背景下对残疾学生的社会支持
机译:对设施K接纳的孩子的属性分析:比较从肢体残疾儿童设施过渡到医疗残疾儿童设施之前和之后设施使用情况的研究,第1部分
机译:交通自决:残疾人社会包容的途径
机译:书评:非洲背景下的残疾与技术非洲背景下的残疾与技术作者:Patrick DevliegerJori De CosterLambert Nieme和LéonMbadu-Khonde
机译:关于残疾人社会融合的牙科学生的语言表达牙科学生关于残疾人社会融合的言语残疾人的社会融合:牙科学生对此有何评论
机译:1975 - 1976年残疾工人的工业和残疾条件:1975 - 1976年间工人社会保障残疾福利金分析
机译:促进残疾人社会融合的系统
机译:残疾人职业康复中心设置中残疾人社会和日常适应的方法
机译:作为背景,我们了解到您目前正在开发一个想法,希望将其转变为业务想法。这个想法是,您想创建一个移动应用程序,以允许前线残疾护理者,家庭成员和需要在NDIS下照料的人的朋友,使这些人在知道场地能够满足需求的情况下放心地计划郊游有特殊需求的人。这个想法将通过企业支付费用来宣传自己适合适合残疾人士参加的场馆的方式来资助自己。
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