21世纪大学教学的思考:拓展课堂教学模式的选择——以毕节学院计算机应用基础课程为例

摘要

大学生的全面发展和个性化培养要求,使拓展课堂教学模式应运而生.拓展课堂教学,就是在信息技术数字化设备、网络及教学资源的强力支持下,将“教授知识”为主线的传统课堂教学时空拓展为“课外”与“课内”两个部分.执行课内与课外联动机制,一方面,通过课内驱动课外,不断唤醒、激励和鞭策学生课外学习的动力,使学习不断向有序的更深层次目标迈进；另一方面,使课内成为内化知识、激活学生潜质和展示自我的“舞台”,从根本上推进素质教育和人文教育,实现1+1＞2教学效果及多元化教学目标.