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张巧;
华东师范大学中文系;
教育哲学; 小学教师; 自我追寻; 哲学研究;
机译:不和谐儿童的哲学:斯坦利·卡维尔的维特根斯坦哲学哲学教育对话
机译:点评:通过可持续发展的哲学和故事教育:12个教育研讨会(通过哲学和可持续发展的哲学发展教育:12个教学车间)
机译:迈克尔·彼得斯和詹姆斯·马歇尔的评论,1999年,《维特根斯坦:哲学,后现代主义,教育学,以上皆非》,伦敦:卑尔根和加维
机译:维特根斯坦的《逻辑哲学哲学》的视觉表示
机译:维特根斯坦主义后期的哲学中的“无知”及其在教育哲学中的适用性。
机译:驾驶员教育评估。驾驶员教育领域的历史哲学研究方法论和有效性研究
机译:21世纪的教育哲学:海德格尔和维特根斯坦的项目=二十世纪的教育哲学:海德格尔和维特根斯坦的项目
机译:海军asEE(美国工程教育学会)1983年暑期学院研究计划,其中包括统计摘要和关于该计划前五年后期研究后遗症数据的累积汇编,
机译:用于开发,实施和监视可动的,规模化的哲学上的基础设施的系统和方法,该动因和经营者主动参与和管理所需的可定制的哲学上的活动
机译:决定管理哲学的系统,记录介质以及决定管理哲学的方法和表
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
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