高校课堂学评教K.I.S.S模型及应用研究

摘要

分析当前学评教存在的问题和主要成因,提出一种教师主导、学生自愿参与、基于K.I.S.S(Keep Improve Start Stop)框架的高校课堂学评教模型,介绍具体实施流程及应用案例,通过数据说明学评教模型的有效性。