从课堂言语方式透视师生关系状况——对河池市第X中学的个案研究

摘要

以课堂上师生言语交往行为为载体,通过观察法搜集资料,探讨了现代师生关系的应然状况及其实然性表现,发现师生关系正在由传统的"传话式"努力向"对话式"转变,但尚处在两种形式的中间,且存在着"伪对话"的尴尬。这种问题的出现与教师思想意识不到位及实践智慧缺乏等因素有关,作为教学主导的教师和教育管理部门都应为和谐师生关系的缔造做出努力。