小学生学习动机与学习适应性关系研究

摘要

目的:探讨学习动机与学习适应性的关系,为有效地对小学生实施学习动机的培养与激发等相关问题提供依据.方法:以学习适应性测验和学习动机诊断测验为主要工具对100名小学生进行了测试.结果:小学高年级学生学习动机没有性别和年级的显著差异,但得分总体上比较低;小学高年级学生的学习适应性存在年级和性别的显著性差异;小学高年级学生的学习动机与学习适应性能力存在极其显著的相关.结论:小学高年级学生学习动机总体水平偏低,并且与学习适应性能力有密切的关系.